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COMUNIDADES DE PRÁCTICA DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS QUE INCORPORAN TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL AULA de SANDRA EVELY PARADA, JORGE ENRIQUE FIALLO

Ficha técnica

• COMUNIDADES DE PRÁCTICA DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS QUE INCORPORAN TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL AULA
• SANDRA EVELY PARADA, JORGE ENRIQUE FIALLO
• Idioma: CASTELLANO
• Formatos: Pdf, ePub, MOBI, FB2
• ISBN: 9789585188334
• Editorial: EDICIONES UIS

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Overview

Es de suma importancia la formación de profesores de matemáticas en el área de tecnologías digitales, y es igualmente importante la manera como se adelanta esta formación. El modelo que se propone busca que, mediante trabajo colaborativo en comunidades de práctica de educadores matemáticos (docentes, formadores e investigadores), los profesores puedan compartir sus experiencias y reflexionar colectiva e individualmente sobre estas experiencias. Es por medio de la reflexión como se puede fomentar que los docentes comprendan con mayor profundidad los alcances y las limitaciones de las tecnologías digitales para el desarrollo del pensamiento matemático, así como qué tipos de modelos pedagógicos pueden usar, y cómo pueden transformar sus prácticas docentes para incorporar significativamente esos recursos digitales. Las reflexiones individuales se potencian cuando se puede comunicar y discutir en espacios de colaboración (comunidades de práctica) entre colegas y expertos que comparten las mismas preocupaciones.